Pas besoin de gros documentaires pour éveiller les petits à la curiosité scientifique. En été, cela peut passer par des choses très simples : une question entendue dans la voiture, un livre qu’on secoue, une couleur qui change, une image cachée qu’on découvre peu à peu. Bref, des supports qui donnent envie d’observer, d’essayer et…
Après les livres pour les plus jeunes, place cette semaine aux 13-15 ans ! À cet âge, proposer un livre devient parfois un exercice délicat. Trop enfantin, il sera rejeté avant même d’avoir été ouvert. Trop scolaire, il risque de rester sur la table de chevet jusqu’à la rentrée. J’ai donc choisi des œuvres très…
C’est les vacances ! On a du temps pour se poser, s’ennuyer, rêver… et pourquoi pas lire, allongé dans l’herbe, sur la plage ou dans la voiture pendant le trajet. Tout au long de l’été, je vous proposerai une sélection de livres, classés par tranche d’âge, pour donner des idées de lecture aux petits comme…
Dans quelques jours (quelques heures…), les cahiers se fermeront, les cartables se videront, les emplois du temps se détendront un peu. Les enfants vont souffler, jouer, regarder des séries, faire du sport, traîner, s’ennuyer parfois. Pendant les vacances, les supports pédagogiques aussi peuvent respirer un peu. Les cartes, les jetons, les pinces, les boîtes de…
Quand on parle d’école, on compare souvent ce qui se fait en France avec ce qui se fait ailleurs. La Finlande est régulièrement citée comme un modèle. Le Japon est réputé pour son exigence scolaire. La Chine est souvent associée à un rythme de travail soutenu. J’ai eu envie de regarder un peu plus en…
Dans une classe, les enseignants voient beaucoup de choses qui ne rentrent pas toujours dans les traces scolaires habituelles : Ils voient un élève qui hésite moins. Un autre qui essaie avant de demander de l’aide. Un enfant qui recommence sans se décourager.Un groupe qui commence à comparer les idées, débattre, à coopérer sans se…
J’ai des témoignages tous les ans sur ce sujet : les élèves se plaignent du manque de patience et de compréhension des enseignants : les petits objets (fidgets) qu’ils.elles manipulent entre leurs doigts finissent rapidement interdits, voire confisqués. Du côté des enseignants, je sais comme ça peut être vite agaçant : un stylo qui fait…
Quand on adapte un support pour des élèves dyslexiques ou en difficulté de lecture, la question de la police d’écriture revient très vite. Faut-il utiliser une police spéciale dyslexie ? Agrandir le texte ? Espacer davantage les lettres ? Les recherches disponibles invitent à rester prudent. À ce jour, elles ne permettent pas d’affirmer qu’une…
Dans un précédent article, j’évoquais ces élèves qui répondent avant même d’avoir vraiment compris la question. Ils reconnaissent une forme d’exercice, repèrent quelques indices, puis appliquent une réponse connue. Dans ce cas, la répétition peut produire un effet “pilote automatique”. J’espère que vous avez bien compris qu’il ne s’agissait pas d’un plaidoyer CONTRE la répétition…
Pourquoi les élèves répondent avant d’avoir compris la question ? On connaît tous cette scène : l’élève lit à peine l’énoncé, repère deux mots, reconnaît vaguement un exercice déjà vu… et se lance. Très vite. Trop vite. Il répond, calcule, entoure, complète, écrit quelque chose. De l’extérieur, il est entré dans l’activité. Pourtant, quand on…
We use cookies to improve your experience on our site. By using our site, you consent to cookies.
Manage your cookie preferences below:
Essential cookies enable basic functions and are necessary for the proper function of the website.
💡 Vous aimez ce que vous lisez ?
Inscrivez-vous pour recevoir gratuitement les fiches pédagogiques “Enseigner à l’ère de l’IA” :
3 fiches enseignants + 3 fiches élèves prêtes à imprimer 📄